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アイテム
MOOCの学習者支援におけるペダゴジー的、アンドラゴジー的、およびヒュータゴジー的（PAH）アプローチの統合：アクションリサーチ
https://doi.org/10.34577/00005184
https://doi.org/10.34577/00005184179868e8-1aac-4295-82e1-0976152f04b5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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内容の要旨と審査結果の要旨 (319.2 kB)
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.png)
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博士論文の全文 (1.7 MB)
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| Item type | 学位論文 / Thesis or Dissertation(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-07-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | MOOCの学習者支援におけるペダゴジー的、アンドラゴジー的、およびヒュータゴジー的（PAH）アプローチの統合：アクションリサーチ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Integration of Pedagogical, Andragogical, and Heutagogical (PAH) Approaches in Learner Support in MOOCs : An Action Research | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | |||||
| 資源タイプ | doctoral thesis | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34577/00005184 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
Fajardo, Jennifer Christine Clasara
× Fajardo, Jennifer Christine Clasara |
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| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 学位名 | 博士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 学位授与機関名 | 国際基督教大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 2022 | |||||
| 学位授与年月日 | ||||||
| 学位授与年月日 | 2022-06-29 | |||||
| 報告番号 | ||||||
| 学位授与番号 | 甲第235号 | |||||
