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大学紀要
語学研究
37巻（2022）
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Slow Pedagogy for Themed Writing Courses
Cousins Emily
語学研究,37,1-7 (2022)
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Continuing the Formative Evaluation of an Extensive Reading Course
Lesley Jamie
語学研究,(37),8-23 (2022)
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An Exploratory Study of an Extensive Reading Program with Xreading in a Japanese University
Yagi Keita
語学研究,(37),24-34 (2022)
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Refining and Validating a Japanese University English Teachers’ Self-Efficacy Questionnaire
Yagi Keita
語学研究,(37),35-50 (2022)
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Reflective Practice of Research Writing Instruction: Suggestions Drawn from Critical Incident Analysis
Morooka Mari
語学研究,(37),51-60 (2022)
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Mobile-Assisted Language Learning (MALL): Students’ perceptions and experiences on the use of mobile applications for language learning
Williams Miharu
語学研究,(37),61-72 (2022)
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Teachers’ Approaches to Research Writing
Brereton Peter
語学研究,(37),73-82 (2022)
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Annotated Bibliography: Thinking Critically About Sources
Edwards Susan
,
Evans Simon
語学研究,(37),83-93 (2022)
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Lexical and Syntactic Changes in First-Year EAP Student Writing
Vandenhoek Tim
語学研究,(37),94-106 (2022)
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日韓の芸能番組における動物の擬人化 ―テロップに見られる特徴を中心に―
呉 恵卿
語学研究,(37),107-119 (2022)
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