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  1. 大学紀要
  2. 教育研究所
  3. 教育研究
  4. 34号 (1992)

外国語(日本語)の読解におけるメタ認知的技法の教授に関する実証的研究 : アンダーラインの場合

https://doi.org/10.34577/00004939
https://doi.org/10.34577/00004939
f4f65219-040e-4d96-828b-a6c7ed5f8794
名前 / ファイル ライセンス アクション
外国語の読解におけるメタ認知的技法の教授に関する実証的研究.pdf 外国語(日本語)の読解におけるメタ認知的技法の教授に関する実証的研究 (1.2 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-09-29
タイトル
タイトル 外国語(日本語)の読解におけるメタ認知的技法の教授に関する実証的研究 : アンダーラインの場合
言語 ja
タイトル
タイトル AN EMPIRICAL STUDY OF THE EFFECTS OF METACOGNITIVE TECHNIQUE ON READING COMPREHENSION IN JAPANESE AS A FOREIGN LANGUAGE-Use of Underlining Technique-
言語 en
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34577/00004939
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 保坂, 敏子

× 保坂, 敏子

WEKO 7886

ja 保坂, 敏子

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 7887
姓名 Hosaka, Toshiko
言語 en
書誌情報 ja : 教育研究
en : Educational Studies

号 34, p. 77-100, 発行日 1992-03-31
出版者
出版者 国際基督教大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 04523318
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Ver.1 2023-05-15 10:39:11.980546
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