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  1. 大学紀要
  2. 日本語教育プログラム
  3. 日本語教育研究センター紀要
  4. 5号(1995)

「ことだ」に関する一考察 ―そのモダリティ性を探る―

https://doi.org/10.34577/00002013
https://doi.org/10.34577/00002013
782d4df8-c04a-4c06-933a-6491d58fddac
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000193814.pdf 「ことだ」に関する一考察 (1.0 MB)
license.icon
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 1996-03-31
タイトル
タイトル 「ことだ」に関する一考察 ―そのモダリティ性を探る―
タイトル
タイトル A Study of the Meanings of KOTO-DA ―Focusing on Degree of Modality―
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34577/00002013
ID登録タイプ JaLC
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
著者名(日) 坪根, 由香里

× 坪根, 由香里

WEKO 3403

坪根, 由香里

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抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 「ことだ」のモダリティは(1)「XはYだ」という構文の「Xは」の部分は話し手・聞き手双方が認識可能な場合に省略され,「こと(だ)」はその省略された主題に対応するものとして存在する。また,(2)「ことだ」の各用法はその主題の復元のしやすさの程度に差があり,その程度によってそのモダリティ度にも違いがある。筆者はこの二つの仮説をたて,その検証を行った。(1)の仮説については話し手・聞き手双方が認識している事象についてのみ主題が省略され,それによって文が不完全なものになり,「ことだ」が色々な意味を持っているかのように見えるのだと考える。(2)の仮説については,「ことだ」には,それ自体強く一体化していてかなり高いモダリティ性を持つものと,形式名詞「こと」+ コピュラ「だ」とは言いにくいが,それに近く,モダリティ性はあまり感じられないがようなものがある。理由・根拠を表す用法はかなりモダリティ度が高いが,「ことだ」で助動詞として理由や根拠を表すというより,「こと」が「主観回避」的なニュアンスを加えていると考える。従って,言い換え・要約の用法→伝聞の用法→感嘆・感動を表す用法→「~することが大切/必要だ」の意味を表す用法,理由・根拠を表す用法の順で助動詞化が進み,これらは形式名詞「こと」+「だ」から助動詞化した「ことだ」への連続した線上に点在することを明らかにした。
書誌情報 ICU 日本語教育研究センター紀要
en : The Research Center for Japanese Language Education Annual Bulletin

号 5, p. 45-62, 発行日 1996-03-31
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