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自由な学術の教育を活性化するための一考察 : 米国の観点から
https://doi.org/10.34577/00001266
https://doi.org/10.34577/00001266f9ed3c16-90ec-4ba9-a31b-6df8ab0ed068
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
自由な学術の教育を活性化するための一考察 : 米国の観点から (1.4 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2008-03-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自由な学術の教育を活性化するための一考察 : 米国の観点から | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Ideas for Replenishing Liberal Education : Perspectives from the United States | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34577/00001266 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 著者名(日) |
コンラッド, クリフトン F.
× コンラッド, クリフトン F.× ジョンソン, ジェイスン |
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| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 自由な学術の教育を促進するにはどうすべきか.有力なアイデアは,現存の文献にも多数見いだされ自由な学術の教育を促進するにはどうすべきか.有力なアイデアは,現存の文献にも多数見いだされるが,しかしリベラルアーツ教育論には三つの大きな弱点がつきまとっている.第一に,リベラルアーツ教育論は,個々の大学の多様な事情を抜きにした,万能な解決策で満ちあふれている.第二に,リベラルアーツ教育論は,カリキュラムの変容過程に比して,カリキュラムの内容の方を法外に重視することで,焦点の中心がズレている.第三に,リベラルアーツ教育論は,歴史的な試みに無頓着である.こうした事情を踏まえて構築された本論は,自由な学術の教育の改革において,有意義な改善と革新とを導くための,三つの試金石を提示する.第一は,変容的な改善という運動を奨励すること.続いては,将来性のある定義や実践を探求し続けること,そして最後に,形成的な評価に照らして,カリキュラム・モデルを実験し,改造してゆくことである. | |||||
| 書誌情報 |
国際基督教大学学報. I-A, 教育研究 en : Educational Studies 号 50, p. 103-118, 発行日 2008-03-31 |
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