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アイテム
高等教育における探究学習の情動存在性(EMOTIONALPRESENCE)と学習成果との関連の実証的検討
https://doi.org/10.34577/0000005412
https://doi.org/10.34577/0000005412f31ca143-25a2-4a6b-b07b-3b5fb09e75c2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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内容の要旨と審査結果の要旨 (541.9 kB)
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.png)
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博士論文の全文 (1.9 MB)
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| Item type | 学位論文 / Thesis or Dissertation(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-09-21 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高等教育における探究学習の情動存在性(EMOTIONALPRESENCE)と学習成果との関連の実証的検討 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Learning-Outcome Correlations of Emotional Presence in Inquiry Learning among Japanese University Students | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | |||||
| 資源タイプ | doctoral thesis | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34577/0000005412 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
Tan, Siaweng
× Tan, Siaweng |
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| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 学位名 | 博士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 学位授与機関名 | 国際基督教大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 2021 | |||||
| 学位授与年月日 | ||||||
| 学位授与年月日 | 2022-03-25 | |||||
| 報告番号 | ||||||
| 学位授与番号 | 甲第231号 | |||||
